A ' Design Awards & Competition-Победители
Каким должен быть дизайн школы?
Правда ли, что дизайн школы влияет на качество образования? Неужели стены могут играть роль третьего учителя? Каким принципам стоит следовать при разработке дизайн-проектов учебных заведений? Эти и другие вопросы московский дизайнер Жанна Савельева обсуждала вместе со своими пермскими коллегами в салоне декоративных красок и штукатурок «Декор-Центр».
Жанна Савельева, фото: Анна Городилова
Встреча проходила в рамках проекта «Цвета образовательных учреждений». Инициированный интернет-журналом BERLOGOS и газетой «Перемена-Пермь», проект реализуется при поддержке департамента образования администрации г. Перми.
Жанна Савельева в школах Перми, фото: Андрей Бескровных
Жанна Савельева – руководитель проекта EduDesign в Москве. Над дизайном образовательных учреждений её команда работает с 2013 года. За 5 лет они создали более 50 проектов, 36 из них – дизайн-проекты для школ.
Жанна Савельева в школах Перми, фото: Андрей Бескровных
Накануне семинара для пермских дизайнеров Жанна вместе с редакцией BERLOGOS совершила путешествие по нескольким школам и детским садам Перми. Дизайнер дала полезные рекомендации руководителям образовательных учреждений.
Жанна Савельева в школах Перми, фото: Андрей Бескровных
В химико-технологической школе «Синтез» пространством для преобразования был выбран уголок на четвёртом этаже. Желаемый результат – место для отдыха учащихся на переменах. Жанна посоветовала покрыть пол искусственной травой, а зону отдыха сделать из поддонов, которые прекрасно впишутся в стиль «лофт». В качестве светильников использовать шинное освещение. Отказаться от штор или, если это требуется, использовать рулонные шторы из светонепроницаемой ткани.
Фото: Анна Городилова
В школе № 65 нужно было решить вопрос о том, как рационально использовать помещение для учёбы. Дизайнер предложила создать трансформируемое пространство. Зонировать учебные области с помощью акустических перегородок на колёсах. Подоконники превратить в масштабные столешницы. Для хранения материалов использовать тумбы или ящики, вставляемые внутрь столов. «Детям нужно прививать любовь к пространству, – улыбается Жанна. – Если школьники участвуют в проектировании, они не будут портить школьное имущество».
Фото: Анна Городилова
В детском саду № 291 помещением для преобразования была выбрана изостудия. Центральную стену Жанна предложила сделать местом детских выставок. Возникла идея создать рамку из фанеры. По периметру рамки расположить крючки, на которые в хаотичном порядке, подобно паутине, нужно натянуть леску. На неё можно крепить детские работы с помощью прищепок или канцелярских кнопок. Для привлечения внимания к выставке дизайнер посоветовала покрыть одну акцентную стену серой краской, а остальные – белой. Хранение рабочих материалов предполагается в кладовой или на открытых стеллажах с максимально простой конструкцией, где элементами декора станут сами хранимые вещи.
Фото: Анна Городилова
Также мы побывали с московской гостьей в школе дизайна «Точка». Основная задача «Точки» – развить у своих подопечных креативное мышление. С пятого класса у детей начинаются дизайн-пробы, а с седьмого – создание полноценных дизайн-проектов. В школе много мастерских: по деревообработке, мастерская керамики с настоящей печью. «Наши ученики очень креативные, – делится Александра Бубнова, сотрудница дизайн-студии «Кама», расположенной на базе школы. – Они генерируют множество идей».
Благодаря дизайнерской поездке по школам стало понятно: дизайн квартир и дизайн образовательных учреждений – это не одно и то же. Один из самых важных вопросов: какими принципами руководствоваться, обустраивая общественное пространство?
Самым первым Жанна озвучила принцип открытости школы – это прозрачные двери аудитории, прозрачные части стен и панорамные остекления. У многих может возникнуть вопрос: а не мешает ли это учебному процессу? Как ни странно, нет. В «открытой» школе дети ведут себя более аккуратно.
Второй – принцип осмысленности. Он подразумевает расширение функций рекреаций: использование подоконников в качестве рабочих мест, дополнение пространства мягкими мешками-пуфами и подиумом. Подиумы, кстати, можно использовать как кинозал или как место для собрания класса – очень удобно и современно!
А вы знали, что согласно последним исследованиям запреты перестали действовать на детей? Именно поэтому в Москве начинают следовать новому принципу – «отказу от «нельзя» и его замене на «спасибо». Например, вместо фразы «Нельзя оставлять кран открытым» лучше написать «Спасибо, что выключили воду». Так будет намного эффективнее.
Последний (но не по значимости) пункт – принцип уюта и приватности. Когда детям комфортно в школе, им хочется учиться. А это напрямую влияет на качество образования.
Когда с принципами дизайна разобрались, Жанна перешла к следующему вопросу: как лучше предложить услуги заказчику, если речь идёт об организации пространства школы. Действительно, у каждого директора школы свой запрос: одному хочется изменить стены в коридоре, а другому – сделать комплексный дизайн всего здания.
Компания EduDesign предлагает 4 пакета услуг:
- Адаптация типового дизайна с сайта (на edudesign.ru есть 18 вариантов).
- Индивидуальный дизайн (стены).
- Комплексный дизайн (пол, стены, потолок, освещение).
- 3D-дизайн.
Цена проекта зависит от качества проработки дизайна и количества квадратных метров помещения.
В конце лекции Жанна ответила на вопросы пермских дизайнеров и рассказала, почему она стала заниматься именно дизайном школ. Как оказалось, это вышло случайно. А глядя на успешную деятельность EduDesign, и не скажешь! Быть может, случайности и правда неслучайны?
Участники семинара отметили, что встреча была для них очень важной. Аудитория поблагодарила Жанну за полезную информацию и наградила аплодисментами.
Фото: Анна Городилова, Андрей Бескровных
Текст: Юлия Дерксен, Дарья Давыдова
Комментарии